不同的教育環(huán)境，孩子產(chǎn)生的逆反情緒強度不同。孩子在逆反時，什么話都聽不進去，此時，家長不如少說多做。盡量為孩子設(shè)置安全欄，但也要保證孩子能看到自然結(jié)果。

  在進入青春期前，父母要能多陪孩子，多和孩子進行良性溝通，成為孩子的朋友，那么孩子即使因為生理因素而逆反，也不會有嚴(yán)重的出格行為。但是如果父母教育方法不對，和孩子的關(guān)系不好，即使孩子沒進入青春期，也會產(chǎn)生逆反心理。

  女孩小凡特別善良，經(jīng)常會借給同學(xué)、朋友東西?？墒呛芏嗪⒆咏枇藮|西就不歸還。小凡又不好意思去要，就常讓父母給自己買新的。

  小凡的父母經(jīng)常嘮叨她：“你怎么這么沒心沒肺的，這么沒有心眼啊！誰給你借你都借，借完了，又不催著人家還。你這樣下去，咱家就是有一座金山，最后也被你掏空了。”

  小凡對此很是厭煩，經(jīng)常和父母吵吵嚷嚷。

  其實，小凡也不想這樣，可是一遇到有人借東西，她還是不好意思說“不”，還是不好意思去要回來。

  為了避免再挨父母的訓(xùn)，小凡就撒謊，說自己把東西丟了。

  小凡的母親很聰明，盯著小凡的眼睛說：“丟了？我怎么就那么不祖信呢？說，是不是又借給誰了？告訴我，這回借給誰了。你不敢要，我去給你要。”

  “不行，你要是去要，那我還在班上混不？我就是丟了，沒有借給誰；”小凡語無倫次。

  小凡媽媽氣壞了，比劃著要打小凡，但是巴掌舍不得落下去，她恨恨地說：“你怎么就那么沒心眼呢？借給別人東西，為唁就不要？別人借你的東西，也不要嗎？”

  小凡也生氣了，索性撒潑耍賴：“都不要，都不要。所有的人借了東西，都不會往回要。”

  媽媽氣壞了，巴掌真的打下去了，一邊打一邊說：“你就和你媽媽頂嘴有能耐！你怎么就不體諒一下你媽媽呢？你怎么就不想想你媽媽賺錢容易嗎？就容得你這樣造？”

  小凡一邊哭一邊犟嘴：“我就是造，我就造?？茨阍趺粗?rdquo;

  如果孩子重復(fù)犯錯，那么就是解決方法不對，應(yīng)該換方法。嘮叨不僅沒用，還會使孩子產(chǎn)生逆反心理，產(chǎn)生無能感，從而不相信自己在這件事上能做好。

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